Thema 2017 - 2018 Connect (ed)
Periode 3
Presentaties bezoek N34
Kemi en Tess hebben naar aanleiding van de excursie naar de N34 een maquette van de Willemsdijk gemaakt.
|
|
| n34_jonatan.pptx |
| ons_bezoek_aan_n34_jim.pptx |
| presentatie_daan.pptx |
| presentatie_hilde.pptx |
| presentatie_imme.pptx |
| presentatie_plusklas_n34_lott_en_anke.pptx |
| presentatie_tamara.pptx |
| presentatie_wessel.docx |
Voortgang project 4/11 april
Wat hebben we hard gewerkt afgelopen weken. Al "eduScrummend" zijn we ons project in de steigers aan het zetten! En het gaat super! Stap voor stap wordt het geheel opgebouwd. Zie ook de knop foto's en onze Twitterberichten!
Wat hebben we hard gewerkt afgelopen weken. Al "eduScrummend" zijn we ons project in de steigers aan het zetten! En het gaat super! Stap voor stap wordt het geheel opgebouwd. Zie ook de knop foto's en onze Twitterberichten!
Bezoek N34 op locatie.
Wat super voor elkaar! We werden met de bus gehaald en als echte VIP's naar de 1e locatie gebracht: de Lentersdijk. Hier werd een fietser/voetgangerstunnel geplaatst. Deze tunnel werd in segmenten neergezet, totaal 11 stuks die met vrachtwagens werden aangevoerd.
Daarna ging het naar de Willemsdijk. Daar hebben we een stukje van het inrijden gezien, dit is de zwaarste tunnel in het traject van de vernieuwingen van de N34.
We konden niet blijven wachten tot hij er helemaal stond want we gingen daarna naar het kantoo in Hardenberg: daar kregen we nog een korte presentatie en animatie hoe alles eruit gaat zien. We mochten een steen beschrijven die straks gebruikt gaan worden in de afrasteringen bij de tunnels/viaducten. En we kregen nog een extra veiligheidshes, reep chocola en een pakje drinken. Wat een superochtend hebben we gehad en wat gaaf om te zien wat er allemaal bij komt kijken in de wegenbouw!
Wat super voor elkaar! We werden met de bus gehaald en als echte VIP's naar de 1e locatie gebracht: de Lentersdijk. Hier werd een fietser/voetgangerstunnel geplaatst. Deze tunnel werd in segmenten neergezet, totaal 11 stuks die met vrachtwagens werden aangevoerd.
Daarna ging het naar de Willemsdijk. Daar hebben we een stukje van het inrijden gezien, dit is de zwaarste tunnel in het traject van de vernieuwingen van de N34.
We konden niet blijven wachten tot hij er helemaal stond want we gingen daarna naar het kantoo in Hardenberg: daar kregen we nog een korte presentatie en animatie hoe alles eruit gaat zien. We mochten een steen beschrijven die straks gebruikt gaan worden in de afrasteringen bij de tunnels/viaducten. En we kregen nog een extra veiligheidshes, reep chocola en een pakje drinken. Wat een superochtend hebben we gehad en wat gaaf om te zien wat er allemaal bij komt kijken in de wegenbouw!
|
Links de link naar de voorbereidende informatie voor ons bezoek aan de N34.
| ||
14 maart
Vandaag hadden we een gastbezoek: dhr. Marc Slagter kwam ter voorbereiding op ons bezoek 21 maart op locatie N34 over alle werkzaamheden aan de N34. Er worden een hoop nieuwe verbindingen gemaakt! Hij heeft ons van alles verteld over de tunnelbakken, vernieuwingen enz. We konden zelfs live meekijken doordat wij als eersten (en enigen) even live mochten meekijken via de webcam op locatie! De foto's staan bij de knop foto's!
Verder hebben we onze opdracht uitgebreid besproken, weten we waarom, wat en hoe we het project gaan doen! En natuurlijk aan welke criteria het moet gaan voldoen. We hebben ons in teams georiënteerd wel object uit de infrastructuur we wel willen gaan kiezen voor ons project.
Vandaag hadden we een gastbezoek: dhr. Marc Slagter kwam ter voorbereiding op ons bezoek 21 maart op locatie N34 over alle werkzaamheden aan de N34. Er worden een hoop nieuwe verbindingen gemaakt! Hij heeft ons van alles verteld over de tunnelbakken, vernieuwingen enz. We konden zelfs live meekijken doordat wij als eersten (en enigen) even live mochten meekijken via de webcam op locatie! De foto's staan bij de knop foto's!
Verder hebben we onze opdracht uitgebreid besproken, weten we waarom, wat en hoe we het project gaan doen! En natuurlijk aan welke criteria het moet gaan voldoen. We hebben ons in teams georiënteerd wel object uit de infrastructuur we wel willen gaan kiezen voor ons project.
7 maart
Deze periode zijn er weer nieuwe kinderen bij gekomen. Na de voorjaarsvakantie kunnen groep 6 kinderen instromen en starten we ook weer met een nieuw project.
Vandaag 7 maart, hebben we kennis gemaakt met elkaar, even voor groep 6 apart een introductie gegeven wat we zoal doen, kleine rondleiding, de mappen gevuld, de chromebooks verkend en kennis gemaakt met de eigen digitale werkomgeving.
Maar na de pauze kwam het echte werk op gang: kennis maken met het nieuwe onderwerp en start opbouw project.
Dat doen we niet zomaar, onze projecten pakken we aan via eduScrum.
"Met eduScrum worden de leerlingen eigenaar van hun eigen leerproces, met als gevolg intrinsieke motivatie, plezier, persoonlijke groei en betere resultaten.
Eerst hebben we samen bepaald wat wij belangrijk vinden om prettig te kunnen werken. We noemen dat de Definition Of Fun.
Daarna hebben we teams samengesteld op basis van kwaliteiten, wat ging dat goed! De teams zijn gevormd!
Tijd om de bouwstenen te leren om een goed werkend team te worden: dat deden we aan de hand van de piramide van Lencioni. En wat kwam er al veel uit de kinderen zelf! Gouden momentjes!
Deze periode zijn er weer nieuwe kinderen bij gekomen. Na de voorjaarsvakantie kunnen groep 6 kinderen instromen en starten we ook weer met een nieuw project.
Vandaag 7 maart, hebben we kennis gemaakt met elkaar, even voor groep 6 apart een introductie gegeven wat we zoal doen, kleine rondleiding, de mappen gevuld, de chromebooks verkend en kennis gemaakt met de eigen digitale werkomgeving.
Maar na de pauze kwam het echte werk op gang: kennis maken met het nieuwe onderwerp en start opbouw project.
Dat doen we niet zomaar, onze projecten pakken we aan via eduScrum.
"Met eduScrum worden de leerlingen eigenaar van hun eigen leerproces, met als gevolg intrinsieke motivatie, plezier, persoonlijke groei en betere resultaten.
Eerst hebben we samen bepaald wat wij belangrijk vinden om prettig te kunnen werken. We noemen dat de Definition Of Fun.
Daarna hebben we teams samengesteld op basis van kwaliteiten, wat ging dat goed! De teams zijn gevormd!
Tijd om de bouwstenen te leren om een goed werkend team te worden: dat deden we aan de hand van de piramide van Lencioni. En wat kwam er al veel uit de kinderen zelf! Gouden momentjes!
Periode 2
Deze periode is een vrij korte periode, t/m de voorjaarsvakantie. De groep 8 leerlingen zijn naar de Plusklas op het Vechtdalcollege en de groep 7 leerlingen werken deze periode alleen.
In het kader van ons jaarthema werken zij aan een "Ik " boek in de vorm van een lapbook. Bij de doelen van 2017-2018 is nadere informatie te vinden over de inhoud van deze periode. Subthema is: Met wie of wat sta ik in verbinding. Daarbij wordt er gewerkt aan de onderwerpen: mijn familie (stamboom), sport, school/Plusklas, sport, hobby, muziek en ev. een eigen onderwerp naar keuze.
Na de uitleg en verkennende les op 10 januari, zijn de kinderen vandaag, 17 jan. begonnen met de lay out en de inhoudelijke vorm. Wat een enthousiasme zien we en wat wordt er veel geleerd van elkaar!
Vorige week hebben de kinderen een mindmap gemaakt over de inhoud van hun lapbook.
We hebben een strakke planning dus wordt er thuis ook het een en ander voorbereid...kijk ook even bij de foto's voor steeds een update.
Daarnaast starten we de dag met een circuitvorm met de keuze uit coöperatieve en behendigheidsspellen, kennismaken met programmeren, lezen en techniek. En ook filosofie en mindsetlessen zijn een onderdeel van de ochtend.
Deze periode is een vrij korte periode, t/m de voorjaarsvakantie. De groep 8 leerlingen zijn naar de Plusklas op het Vechtdalcollege en de groep 7 leerlingen werken deze periode alleen.
In het kader van ons jaarthema werken zij aan een "Ik " boek in de vorm van een lapbook. Bij de doelen van 2017-2018 is nadere informatie te vinden over de inhoud van deze periode. Subthema is: Met wie of wat sta ik in verbinding. Daarbij wordt er gewerkt aan de onderwerpen: mijn familie (stamboom), sport, school/Plusklas, sport, hobby, muziek en ev. een eigen onderwerp naar keuze.
Na de uitleg en verkennende les op 10 januari, zijn de kinderen vandaag, 17 jan. begonnen met de lay out en de inhoudelijke vorm. Wat een enthousiasme zien we en wat wordt er veel geleerd van elkaar!
Vorige week hebben de kinderen een mindmap gemaakt over de inhoud van hun lapbook.
We hebben een strakke planning dus wordt er thuis ook het een en ander voorbereid...kijk ook even bij de foto's voor steeds een update.
Daarnaast starten we de dag met een circuitvorm met de keuze uit coöperatieve en behendigheidsspellen, kennismaken met programmeren, lezen en techniek. En ook filosofie en mindsetlessen zijn een onderdeel van de ochtend.
Periode 1
Deze periode zijn we vooral bezig geweest rond het thema Connected en hebben we veel ingezet op het proces om goed te leren werken met eduScrum. De afsluitende avond stond deze keer in het teken van wat we allemaal doen in de Plusklas waarbij ook de andere lessen een rol hadden in de tentoonstelling. De avond was dan ook een inloopavond waarbij een indruk werd gegeven wat we allemaal doen, de kinderen konden van alles alten zien en er was een grote opkomst. Zie verder de foto's en de doelen 2017-2018
Deze periode zijn we vooral bezig geweest rond het thema Connected en hebben we veel ingezet op het proces om goed te leren werken met eduScrum. De afsluitende avond stond deze keer in het teken van wat we allemaal doen in de Plusklas waarbij ook de andere lessen een rol hadden in de tentoonstelling. De avond was dan ook een inloopavond waarbij een indruk werd gegeven wat we allemaal doen, de kinderen konden van alles alten zien en er was een grote opkomst. Zie verder de foto's en de doelen 2017-2018
